最近去上了幼稚園替家長開的成長班~

其實有許多感觸與心得~

在此特別整理出來~

給大家更給自己一個紀錄與思考的整理~

 

在整理可能略嫌枯燥的資料前~

教導的Belle老師提供了大家一個很棒但是很重要的每日功課~

目標: 打開心的視野看世界!

每日三件事:

1.認真的生活

2.開心的生活

3.對自己生活的每一天都要有意識的過

最後:每天睡前要冥想自己一天做了什麼(不用思考檢討~只要回憶冥想~)

 

以上動作對大家幫助很大~

也提供給大家參考執行~~


其實在這一篇在下就分享了個人基本的教育理念~

然後在這一篇有更深刻的例子~

加上在下自己的經歷~

所以對於孩子的教育理念似乎與眾不同了起來~

不過運氣甚好的是正好遇到類似辦學理念的幼稚園~

不是那種追求技能教育與雙語等菁英教育機構~

而是以聯合國教科文組織認可與推廣的~

就是華德福教育體系


華德福教育核心理念來自於史代納的人智學

七年為一個週期劃分出人的意識發展階段~

強調由意識(客觀)、情感(主觀)與思想(潛意識)組合成心魂世界(即現實世界)

來連結物質世界中的低層次的我(低我)以及靈性世界中的高層次的我(高我)


核心理念人智學顛覆一般人對於過去與未來的看法~

普世觀念認為一個人的過去是逐漸離開遠離現在的我~

而一個人的未來是未知的是要往前去探索追尋的~

故無須探討思索分析過去~因為過去已經過去~

而要努力設定未來的目標去前往去追逐~

導致前進的腳步越快越好~把他人踩在腳下也在所不惜~

 

但是人智學的概念正好相反~

認為一個人的過去是緊緊跟隨著現在的我

現在的我是因為過去的種種逐漸累積塑造而成的~

是無法抹滅消除遠離的~

未來是逐漸走向現在的我

是已知的既定的而非未知要去追尋的~

現在的我直接決定未來的一切圖像~

 

這個觀念類似佛教說的因果論~

過去所種的因導致現在產生的果~

彼此是有關聯性的~

同樣的道理~

未來的果是現在所種的因而來~

現在所做的一切直接影響未來的結果~


再來談談所謂的七年發展論

是用七年一個小週期將人的發展逐段區分開來~

並藉此建構出每一階段的特性與發展目標~

而每21年又是一個重要的大階段~

每個人在這些階段都會有突破性的發展~

在每個階段也有其重要的使命去發展與完成~

大略的時間流如下:

0歲-->7歲-->14歲-->21歲-->28歲-->35歲-->42歲-->49歲-->56歲-->63歲

以上藍色字體代表重要的大循環關鍵~

紅色字體則是主要探討的幼兒以及兒童青少年教育~

 

先大略解釋三大階段的主要任務~

0到21歲主要的發展在建構身體~

內在發展在於預備生命

21到42歲主要表現的是身體的高峰期~

內在發展在於經驗生命

42到63歲主要是發生身體的退化與死亡~

內在發展在於回應生命

 

而史代納針對人類與動物的不同~

在於動物是固化的生命~

一生下來就擁有與眾不同的專長~

但是重點是未來幾乎無法有更新的發展~

而身為人類則沒有獨特的專長~

唯一的特性就是有自由發展的能力

所以人的一生就是要不斷的成長茁壯~

是永遠都不會固化的~


回到兒童發展的0~21歲的階段中~

 

0歲剛出生的嬰兒是一個只有物質身體的個體~

僅僅只會進食、睡眠與活動的軀體而已~

 

而0~7歲的階段是要100%全力發展所謂的生命體

讓生命體與物質身體產生緊密的連結~

所謂的生命體類似靈魂或是潛意識等~

包含我們的記憶力與種種生活習慣等等~

故此時規律的作息、健全的三餐與正確的生理時鐘是很重要的~

 

7~14歲是發展感知體的階段~

同樣的感知體就是建立在生命體之上~

而感知體簡單的說就是指人類的慾望~

想要吃美食開名車住豪宅都是這裡來的~

 

14~21是第三個也是最後一個階段~

是發展自我體的主要階段~

就是所謂的真我~

至此前述四體堆疊起來形成的整體稱之為意志力~

就是0~21歲這個大階段最主要的任務~

此時一個主要的個體就發展完成了~

即將邁入下一個階段開始經驗生命~

 

當你回顧自己的一些特性(不算缺失)~

許多特別的特色都可以從上述的階段去分析~

到底哪個階段發展不完全~

就會產生一些困擾~

最頂端的自我體沒發展好~

就不知道自己人生的目標與方向~

感知體沒有與生命體連結好~

就容易墮入被慾望帶著走的麻煩~

生命體沒發展健全~

則記憶力不佳或是作息與習慣不正常就很容易發生~

最後最初的物質身體沒建構好~

則駝背、跛腳、皺眉等行為就會出現~

 

檢視自己的缺點~

回顧是在哪個階段出問題~

然後對症下藥就能夠有所改善~


最後所謂的華德福教育體系~

就是建構在上述的理論並加以執行~

0~7歲的幼稚園教育就首重生命體的養成

以及強化與物質身體的連結性

故吃飽睡好以及發展規律的作息變的很重要~

早期的記憶力在於模仿~

把所學到的看到的記憶於孩子的身體中成為習慣~

 

至於學校的教育目標~

就是利用一些課程來刺激低階的感官~

重點是不要在不適合的階段硬塞給孩子不適合的東西~

比如說甜食~冷飲~電動等聲光刺激的物品與行為~

盡量多接近大自然並且手腳腦並用的經驗與學習~

成長是要讓他自己發展~

而非拉拔長大的~這樣的成長是虛的很容易被摧毀~

重點是成長要自己願意!


以上約略分享大概三次課程的內容~

整理給自己也給大家參考~

其實這次的課程是開給父母上的成長班~

所以之後的課程會著重在後續21歲之後的發展~

未來還會特別開設幼兒成長班~

才會著重於幼兒教育的探討~

其實在下真的很佩服有開辦的老師願意無償分享教學這些知識~

真的很感謝許許多多無私奉獻的人們!感恩!!

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